Pengertian dan tahap-tahap Model siklus belajar (learning cycle)

(sumber: pinterest.com

Menurut Wena (2011: 170-171) Pembelajaran siklus merupakan salah satu model pembelajaran dengan pendekatan konstruktivis. Model pembelajaran siklus pertama kali diperkenalkan oleh Robert Karplus dalam Science Curriculum Improvement Study/SCIS. Siklus belajar merupakan salah satu model pembelajaran dengan pendekatan konstruktivis yang pada mulanya terdiri atas tiga tahap, yaitu

• Eksplorasi (exploration)
• Pengenalan konsep (concept introduction)
• Penerapan konsep (concept application)

Menurut Wena (2011: 171) pada proses selanjutnya, tiga tahap siklus tersebut mengalami pengembangan. Tiga siklus tersebut saat ini dikembangkan menjadi lima tahap yaitu pembangkitan minat (engagement), eksplorasi (exploration), penjelasan (explanation), elaborasi (elaboration/extention), dan evaluasi (evaluation).

Pengertian dan Jenis Jenis Sumber Belajar

    Menurut Sanjaya (2008: 174) Sumber belajar adalah segala sesuatu yang dapat dimanfaatkan oleh siswa untuk mempelajari bahan dan pengalaman belajar sesuai dengan tujuan yang hendak dicapai. Menurut Triantio (2011: 233)  sumber belajar mencakup semua sumber yang mungkin dapat digunakan oleh siswa agar terjadi perilaku belajar

    Menurut Trianto (2011: 233) Sumber belajar diklasifikasikan menjadi enam jenis yang dapat digunakan dalam proses belajar yaitu pesan, orang, bahan, alat, teknik, dan latar.

• Pesan

Informasi yang akan disampaikan oleh komponen yang lain berupa ide, fakta, konsep, prosedur, dan prinsip. Dalam konteks pembelajaran, pesan-pesan ini terkait dengan isi bidang studi yang ada dalam kurikulum.

Pengertian Modul Sebagai Bahan Ajar

Menurut Wena (2011: 230) modul adalah salah satu bentuk media cetak yang berisi satu unit pembelajaran yang dilengkapi dengan berbagai komponen sehingga memungkinkan siswa-siswa dapat mencapai tujuan secara mandiri, dengan sekecil mungkin bantuan dari guru. Sedangkan menurut Nasution (2011: 205) modul merupakan suatu unit yang lengkap yang berdiri sendiri dan terdiri atas rangkaian kegiatan belajar untuk membantu siswa dalam mencapai tujuan yang dirumuskan.

Unsur unsur dalam modul

Menurut Sanjaya (2008: 156) dalam sebuah modul minimal berisi tentang: